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  儿童语言发育迟缓如何康复？主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不去医院也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预是非常有必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母也要参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理辅导。对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋以改善注意力。遂宁心启点自闭症咨询服务。射洪肌肉训练电话

    基于自闭症儿童的专注力、模仿和协调能力都赶不上同龄儿童，建议把动作解析成多个小部分，让儿童先学习简单的动作，然后才合并练习整套动作。有部分自闭症儿童因有知觉动作发展障碍、感觉分析混乱等困难，往往令到反馈效果不佳，影响了学习动作的效果。因此他们需要接收感知系统的训练（如：关节按压、触觉刺激、视觉、听觉训练等），以改善其感知系统的反应。家长可通过“运动学习原则”去建立儿童的动作模仿、协调和动作计划能力的训练，此训练方法着重以实践和反馈来教导儿童学习各种动作。反馈是指：儿童做出动作后所传回的内在和外在的感觉讯息。内在感觉讯息包括：动作带出的视觉、听觉、前庭和本体感觉；而外在感觉讯息包括：动作带出的成绩和家长及他人的赞赏。 遂宁忧郁症训练多少钱注意力不集中有效训练方法。

   在做儿童社交训练中训练师和家长要注意刻意设计具有社会交往性质的活动。无声胜有声用眼神交流：家长要时刻耐心地等待着孩子的目光与你接触的瞬间，并立即做出反应；引导孩子每次与人交流时都要有目光对视。用表情交流：面对孩子的需求时，先不作出应答，而是用表情作答，例如用微笑表示同意赞许，用皱眉表示反对，从而起到表情导引的作用。用动作交流：面对孩子的需求时，先不作出应答，而是用动作作答，例如用点头表示同意，用摇头表示不同意，用食指指向物品，用头部的转向表示方向等等。用语言交流:（尤其对于有语言的自闭症儿童），将语言放在交流方式的后面是有一定含义的。主动出击在家庭进行自闭症儿童的教育干预时，常见的现象是父母总是被动地跟在孩子后面处理各类行为问题，搞得焦头烂额，筋疲力尽。遵循孩子的兴趣有的时候，孩子自己的活动也是有意义的，父母可以加入进去，顺着孩子的兴趣展开活动，和孩子一起读书、哼曲、搭积木，在这个过程中把上述的社交成分融入进去。

     自闭症儿童中有部分儿童情绪波动大，参考如下训练方法1、适当发泄法：给予适当的发泄方法，对以哭闹为主的应使之一次性哭够或认识到哭闹是没有用的，如在哭闹中加入动作限制，使哭闹伴随着不良体验，或采用束缚法，抱紧他的头或夹紧腿，或不能离开椅子到处走，总之是让其发泄但又体会到发泄中有不舒服感，不想再采取哭闹方式发泄了。2、及时肯定，捕捉时机：儿童在发泄过程中若出现正当的情绪状态，如哭一会儿就不哭了或不在地上打滚了，则马上提供奖励物质或满足他的一项要求；但若他坚持原来要求，如要坐在地上而不坐在椅子上，则仍不给奖励，只是呈现不给予，直至儿童完全符合要求为止。3、事后继续教育法：在儿童情绪稳定后，对能理解语言的儿童可重新引其进入原场合或原刺激情景，以培养其适应和调控能力。这时先口头提示：“能未经允许拿商店或别人的食物吗？4、耐力训练：忍耐、等待、有序等方面的训练应随时贯穿训练中，如其越急着吃饭而不想洗手，就越不让他吃饭，而先洗手。如果此时儿童闹情绪则不予理睬，更不能满足，直至他按指令去洗手。完成指令后必须给予儿童表扬。 遂宁心启点心理问题训练？

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自闭症孩子减轻恐惧和焦虑的方法二、三

二、渐进性肌肉松弛训练法

近性肌肉松弛法中，患者系统的紧张并松弛具体的每组主要肌群。紧张并松弛肌肉是他们保持比先前更松弛的状态，渐进性肌肉松弛是由雅各布森在它的书中刚开始描述的，而且从那时期已被广泛应用。

三、腹式呼吸训练法

另一种放松训练是复试呼吸也称深呼吸和放松呼吸。他是患者以一种慢节奏方式的生呼吸，每一次吸气，患者动用膈肌把氧气深深吸入肺内。因为焦虑和自律神经兴奋，相对常出现浅儿快的呼吸，腹式呼吸以一种更放松的方式取代了这种浅快的呼吸方式，因而减轻了焦虑为了说明这一。   射洪肌肉训练电话

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