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通常来说，我们所说的社交技能训练，对于正常儿童来说是自发的、自然而轻易就能习得的，但对于自闭症孩子来说却非常困难，就像我们进入到一个原始部落，在那里有着与我们不一样的语言、不一样的规则、不一样的环境，我们需要重新一项一项地学习、记忆、训练，才能掌握如何在那个部落生存生活。道理是一样的，自闭症孩子需要重新学习我们的社交规则、训练我们的社交技能，这样才能在我们的世界里进行普通人的社交生活。

孩子在社交训练中应学什么？家长在开始训练的时候往往找不着北，不知道该训练些什么。我们希望通过社交训练，儿童社交训练的初级阶段，能让孩子尽可能达到这些能力：

1、对人感兴趣。

2、享受依恋、陪伴时的安全、信任和快乐的感受，体验独处、离群时的无聊和危险。

3、体验自己和他人感受。

4、学会共同注意、对视、参照、同步、协调。

5、学会假装性游戏和想象性游戏

对发育迟缓、自闭症儿童来说，做运动感统运动前，先帮助他们消除紧张是很必要的。一边做消除他们紧张，一边做感统训练。为了让他的肩膀与手臂分开，前胸与后背打开，可采用以下手段：

  1、仰卧：孩子仰卧的姿势。

  （1）以肩为轴心，将其手臂沿与身体横向垂直的平面运动，慢慢感觉他手臂的力量及力量的变化，帮助他的肩膀用力，从而放松肩膀与手臂。

  （2）以肩为轴心，将其手臂与身体纵向垂直的平面运动。做法与目的如上。若孩子不配合，可以告诉他如何用力，并给以辅助。脚也是如此。

  2、正坐：孩子正坐，老师往后掰其双肩，帮他打开肩胛肩。

  3、侧卧：孩子侧卧，老师坐在他的臀部，把他朝上的肩膀往外侧下压，直到与另一肩持平。慢慢用力，慢慢让他放松。另一肩也如此。

  4、跪着：孩子跪着，臀部坐在自己脚跟上，双臂上举，头部上提，臀部用力往下坐。老师用膝盖顶其后背，帮他打开前胸、后背和肩膀。

  5、平坐：孩子双腿伸直，与上身成直角。老师的前胸紧贴孩子后背，坐在他后面，按其双肩往后仰卧，帮其打开前胸与后背。

遂宁语言发育迟缓训练自闭症家庭干预训练的比较好时机！

    语言发育迟缓如何训练？

小孩子语言发育迟缓，可能是由于语言中枢不发达引起的。家长要多引导孩子说话，多和孩子交流，比如让孩子看动画片的时候，让他学着动画片中的人物说话，在日常生活中，孩子看到一件东西，家长就引导孩子说出东西的名字，如果孩子发音不准，可以让孩子多练习几遍。要让孩子多和小朋友玩耍，可以训练语言的发育。

语言发育迟缓的训练方式有两种:

1.直接训练。以师为主要训练者，计划并执行训练工作。训练场所包括室，户外或家中，进行一对一训练。时间一般在上午，儿童注意力集中的时候，半小时至一小时为宜。

2.间接训练。是指师指导患儿父母或其照顾者，执行计划但是无论什么训练方式都要遵循先评估再训练，再评估再训练的原则。

    认知训练系统有什么优势呢？优势之处主要表现在以下几个方面：

<1>评估六大认知能力根据认知心理学专业理论、范式，提炼注意集中性、空间知觉、短时记忆、问题解决等16项认知能力因子，可对各项因子进行精细测评分析，了解学生当前的认知能力水平。

<2>详实图文评估分析报告测试完成后不仅能自动生成内容详实的评估报告，同时可记录历次测试成绩，并自动生成能力变化曲线图，便于更加直观形象的看到训练效果。

<3>阶梯化趣味训练方案系统内设43种将专业理论与趣味游戏相结合训练方案，采用由浅到深，由易到难、循序渐进的阶梯化训练方式，不管处于哪一能力水平，都可以找到适合的训练方案。

<4>个性化训练方案推荐根据个体测试结果与学生实际情况，确定训练重点，并设置有针对性的训练方案，克服以往训练中，内容单一以及与个体实际水平不匹配的难点，训练过程更加专业化、系统化。

<5>专业配套辅助课程系统内置根据加德纳多元智能理论编制的认知能力辅导方案及促进大脑开发的α脑波音视频，不断强化训练效果，进一步开发注意力、记忆力、思维能力，提升创造力。 自闭症孩子减轻恐惧和焦虑的方法四、五.

自闭症儿童中有部分儿童情绪波动大，参考如下训练方法

1、适当发泄法：给予适当的发泄方法，对以哭闹为主的应使之一次性哭够或认识到哭闹是没有用的，如在哭闹中加入动作限制，使哭闹伴随着不良体验，或采用束缚法，抱紧他的头或夹紧腿，或不能离开椅子到处走，总之是让其发泄但又体会到发泄中有不舒服感，不想再采取哭闹方式发泄了。

2、及时肯定，捕捉时机：儿童在发泄过程中若出现正当的情绪状态，如哭一会儿就不哭了或不在地上打滚了，则马上提供奖励物质或满足他的一项要求；但若他坚持原来要求，如要坐在地上而不坐在椅子上，则仍不给奖励，只是呈现不给予，直至儿童完全符合要求为止。

3、事后继续教育法：在儿童情绪稳定后，对能理解语言的儿童可重新引其进入原场合或原刺激情景，以培养其适应和调控能力。这时先口头提示：“能未经允许拿商店或别人的食物吗？

4、耐力训练：忍耐、等待、有序等方面的训练应随时贯穿训练中，如其越急着吃饭而不想洗手，就越不让他吃饭，而先洗手。如果此时儿童闹情绪则不予理睬，更不能满足，直至他按指令去洗手。完成指令后必须给予儿童表扬。

自闭症康复训练中视觉训练有优势.遂宁感觉统合训练电话

自闭症孩子减轻恐惧和焦虑的方法一.大英语言训练公司电话

对于某些孤独症谱系障碍儿童，特别是对感觉刺激过度反应的儿童，他们的问题主要在于容易感到焦虑、害怕，且始终认为会有某些不好的事情发生。他们常会因为自己的感觉而过度负荷，而且对自己的情绪有很强的反应。他们需要获得肯定，以尝试调整过度负荷的感觉。

温馨提示：心启点旨在为自闭症儿童提供**准确、专业、智能的康复训练工具，几十组训练游戏，专业认知图库，让您训练无忧；更有全国**全**准确的机构信息供您选择，让自闭症孩子拥抱蓝天，让世界充满爱。

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遂宁心启点儿童关爱中心于2019/2/28 0:00:00成立，注册资本人民币10万元~30万元元，现有专业技术人员51~100人人，各种专业人员齐备。专业的团队大多数员工都有多年工作经验，熟悉行业专业知识技能，致力于发展suiningxinqidian的品牌。公司坚持以客户为中心、心启点儿童能力训练中心成立于2010年，专注力协会实践研究基地，市妇联支持成立的儿童关爱中心，10年来专注于0-13岁孩子的综合能力培养,专业针对自闭症谱系、智力发育迟缓、注意力缺点、脑瘫等特殊儿童的关爱帮扶活动。针对成人开展心理咨询，咨询范围包括婚姻家庭、亲子教育、焦虑、抑郁等方面。０－６岁儿童及家庭的早期教育指导。市场为导向，重信誉，保质量，想客户之所想，急用户之所急，全力以赴满足客户的一切需要。诚实、守信是对企业的经营要求，也是我们做人的基本准则。公司致力于打造***的心理咨询|心理教育|教育培训|素质训练。